乡建课堂
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2021 - 07 - 07
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乡村振兴与生态文明建设是我国的两大国家战略,源自于对我国当代社会发展经验的总结和对复杂国际环境变化的判断。近代以来,乡村一方面是中国社会快速发展的重要载体,另一方面也愈发成为应对全球化挑战的“压舱石”,并且还将持续在国内大循环的背景下发挥关键作用。因此,如何在两大战略思想的指导下,继续深入探索认知我国广大乡村的生态环境、历史文化、特色农耕等立体要素资源,进而引领城乡融合发展,推动乡村经济、社会、生...
2021 - 06 - 18
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编者按2021年6月12日,在重庆国际博览中心举办的“2021重庆乡村振兴与文旅产业发展高峰论坛”上,由北京爱故乡文化发展中心总干事黄志友代表主办方发布了由重庆日报、西南大学中国乡村建设学院、北京爱故乡文化发展中心、爱故乡文学与文化专业小组联合发起的2021年度“口述乡村·故乡纪事”计划,面向全国征集1000篇述说乡村历史、描写乡村风貌的优秀文章,欢迎大家积极投稿!写给乡村的一封信中国作...
2021 - 06 - 18
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日期:2021年6月15日 – 7月18 日在线会议:ZOOM会议 & 小鹅通直播同声传译:全程提供英语/西班牙语/普通话三语翻译主办单位:岭南大学文化研究系,国仁全球大学堂合办单位:亚洲学者交流中心,全球和平妇女,墨西哥地球大学,北京大学电影与文化研究中心,清华大学人文与社会科学高等研究所,西南大学中国乡村建设学院,福建农林大学海峡乡村建设学院,岭...
2021 - 04 - 06
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中国的乡村正在发生变化。越来越多的人要到城里去,也越来越多的人要在乡村创业与生活,城乡融合逐渐成为社会发展的新趋势。位于福建省东北部的屏南县,于2015年起,抓住传统村落保护发展的机遇,依托高山生态资源优势和文化资源禀赋,以传统村落文化创意为先导,将“人人都是艺术家”的公益教育扶贫活动作为抓手,吸引了一批又一批来自香港、北京、上海、浙江、江西等海内外“新村民”驻扎乡村。并且,逐步探索出“党委政府+...
2021 - 01 - 07
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长期将生态文明和乡村振兴作为发展宗旨的中国社会生态农业 CSA 大会已经成功举办十一届,是目前中国规模最大、参与最广泛且持续时间最长的社会生态农业论坛,在国内外颇具影响力。CSA 大会的举办,促进了国内众多社会化生态农业的模式,如 CSA 农场、有机农夫市集、消费者合作社、食农教育等向前发展,赋予慢食、爱故乡等理念以新的活力和内涵,并且号召消费者健康饮食、参与监督,支持生态农业。2020年春节,突...
2017 - 09 - 01
清末民初,中国乡土社会遭到深刻冲蚀,矛盾不断激化。1904年,河北定县翟城村乡绅米春明被聘为定县劝学所学董,开始以翟城村为示范,实施一系列改造地方的举措。他和他的儿子米迪刚等人一起,积极兴办新式教育、制定村规民约、成立自治组织和发展乡村经济。翟城村治实践使得翟城村“蒸蒸日进,如荼如锦,焕然改观”,村民生活改善、村庄极大发展,在当时乱象丛生、经济凋敝的普遍状况中,成为闪耀一时的“模范村”。并且,翟城村治实践直接孕育了随后受到海内外广泛关注、由晏阳初及中华平民教育促进会所主持的“定县试验”。后来,时任定县县长孙发绪离开定县赴山西任山西省长,将翟城村治的经验带到山西,是后来阎锡山“新政运动”的奠基。可以说,翟城村治是近代中国乡村建设运动的早期萌芽。
2017 - 09 - 10
张謇(1853年7月1日~1926年8月24日),字季直,号啬庵,祖籍江苏常熟,生于江苏海门。清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家,主张“实业救国”。他于1894年考中状元。激愤于中日《马关条约》,主张兴办实业与教育以进行救国。之后他离开政界,集中精力兴办实业、教育、文化、交通、地方自治和建设以及慈善等事业。在实业方面,他兴办棉纺织业、盐垦业等;在教育方面则兴办了包括从南通师范学校、南通女子师范学校、农校、纺校、医校等专门学校。他在南通地方建设上的成就尤为引人注目,在南通兴办了博物苑、医院、体育场、图书馆、公园、更俗剧场,还有养老院、育婴堂、盲哑学校、残废院、济良所、贫民工场等一系列公益慈善事业。建设所需款项包括大生企业出资、向社会募集以及他自己的捐款。张謇在南通的一系列地方建设实践,影响和启发了一批仁人志士,是近代中国乡村建设运动的先声之一。
2017 - 09 - 01
晏阳初,(1890年10月26日 - 1990年1月17日),四川巴中人,中国平民教育家和乡村建设家。晏阳初早期开展平民教育运动时,认为中国的大患是民众的贫、愚、弱、私“四大病”,主张通过办平民学校对民众首先是农民,先教识字,再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”,培养知识力、生产力、强健力和团结力,以造就“新民”,并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”,从而达到强国救国的目的。著有《平民教育的真义》、《农村运动的使命》等。从业经历:1923~1949年长期担任中华平民教育促进会总会总干事。1926年在河北定县(今定州市)开始乡村平民教育实验。1940年至1949年在重庆歇马镇创办中国乡村建设育才院(后名乡村建设学院)任院长,组织开展华西乡村建设实验。1950年离台湾赴美国。50年代以后,协助菲律宾、泰国、危地马拉、哥伦比亚及加纳等国建立乡村改造促进会。60年...
2017 - 09 - 10
俞庆棠(1897~1949),字凤岐,祖籍江苏太仓城厢,后定居无锡,著名教育家,是中国民众教育创导者、社会教育先驱。1919年赴美哥伦比亚大学教育学院深造。她大力推行民众教育,将此作为改造社会、复兴民族的手段。1928年,创办了以培养民众教育师资为目的的江苏省立教育学院。她坚持学做结合、走向社会、结合工农的办学方针,在无锡等地区创设民众教育馆和实验区,并校订《民众读本》,主编《教育与民众》月刊以及《申报》“农村生活丛谈”专栏。由于她的倡导,民众教育由江苏推广到全国,俞庆棠也因此被誉为“民众教育的保姆”。她还联合全国社教人员成立中国教育社,并赴西方诸国考察成人教育。抗战胜利后,在上海指导、创办了140多所民众学校。1937年起,主编《民众抗日救国读本》,从事抗日救亡活动。1947年担任联合国教科文组织中国委员会委员。
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